A mí me gusta que nos dejen 3 o 5 preguntas muy básicas de lo que va a tratar la práctica, que tengamos que responder y escribir en la bitácora para tener una idea de lo que se hará. Ya en el día de la práctica casi al terminar la sesión de laboratorio, que se acerque el profesor a preguntarnos que fue lo que observamos y nuestras conclusiones. Además de que esté abierto a responder preguntas que surjan durante el proceso.

Tambien se me hacía útil que escribireran los resultados de cada equipo en el pizarron, así podías comparar resultados y preguntarte por que a veces no les salía a todos igual el experimento.

Que los materiales estén bien distribuidos para cada grupo de alumnos, eso ayuda bastante a que todos puedan trabajar sin pelearse y en mi humilde opinión a veces es mejor que los alumnos saquen sus propias conclusiones, pero igualmente el profe debe de dárselas al final.

En mi uni primero nos dan un seminario sobre la práctica que realizaremos, para estar conscientes de lo que vamos a ver durante el desarrollo, a mí me pasa que si no sé que es lo que estoy haciendo pues no le tomo mucha importancia, en cambio si antes se revisó el tema la práctica tendrá un valor realmente significativo y lograrás aprender verdaderamente

Desde mi humilde opinión quizá una buena introducción o "motivación" para hacer practicas puede ser muy interesante para los alumnos, cuando tuve una práctica en un instituto que visitamos con mis compañeros recuerdo que el profesor nos contó una pequeña historia introductoria que era bastante interesante (ya no recuerdo bien) y luego nos quedamos fascinados cuando tuvimos que hacer la práctica porque ahora estábamos siguiendo la historia que nos contó.